点击图片查看原图
坐于山端，端详于远处发愣的谁人孩子，若没人呼唤，将不领会他要坐到什么时间!他坐的谁人石头还留有他的体温，发着热，他端详的谁人远处，也慢慢朦胧地消逝在了远处，还好他赶在了能看得见路确当头，否则双亲的召唤声里，又将会带有几声逆耳的呵骂，教导他总该当赶在暮色之前一步还家
后来，我休了产JIA
学校又新派了一个老师接替我的工作
六个月的产JIA之后，我重新回到学校，他已经辍学
原因是他在教室里往死摔小鸡，接替我的老师批评了一通，他父亲又来大闹
之后就不再到学校了
队长没有找哥谈话，没有调查，只看了哥一眼，好像无意一瞥
哥就有机会把瓜送给一份爱了
流淌着的情感河流有时在诗文中涌动，从遥远的地方而来，一直到今天，还会到永远
“锄禾日当午，汗滴禾下土
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦
”这是对劳动人民的怜悯之情；“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
”这是忧国忧民的大情总结；“春眠不觉晓，处处闻啼鸟
夜来风雨声，花落知多少
”这是对大自然的感知和热爱之情；朱自清的《背影》，让我们品味到深深的父爱和浓浓的父子情；鲁迅的《药》，充盈着关注社会和底层的朴素情感
其实不止以上所举，应该说，所有用心而就的感人诗文，其实都是用情所至，是感情的流露，真情的再现
那两个教师把许校长赶走不久，两人内部也发生了矛盾，没搞上半年，另一个教师也出门打工去了，最近一年多，石船小学的校长就领导他一个人，他除了领导自己，还独自教六个年级的课
邻居说，以前是找不到教师教书，现在是有教师不让教，我们鞍子寺小学不也是这样么
前年村民才集资把学校翻修得漂漂亮亮的，推倒了土墙，建起了红砖房，学校的照片还上过市里的党报
可从去年开始，也只有江校长(以前的江老师)一个人守庙了
不要说五六年级他根本教不下来，低年级他也没法照管，六十大几的吴老师倒是希望跟着江校长来挣点钱，江校长也同意，但他身体不行，来干了两天就走了，这样，又只剩下江校长一个人了
学生上学的主要任务，就是在教室里关大半天，很多家的孩子，读到二三年级就停了学